Tác giả: Tống Thị Thanh Thảo - Lê Ngọc Anh Vũ - Nguyễn Ánh Dương (Anh Hải bổ sung giúp em khi vào mục lục nha anh)

Số trang: 150-155

DOI url: 10.62831/202518039

Tóm tắt:

Bài nghiên cứu xác định và đánh giá các nhân tố có ảnh hưởng đến động lực tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy 6 nhân tố: “chính sách khen thưởng và công nhận”, “đam mê nghiên cứu”, “năng lực nghiên cứu”, “môi trường nghiên cứu”, “thủ tục và kinh phí”, “nhận thức đối với nghiên cứu khoa học” có ảnh hưởng cùng chiều đến động lực tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế, trong đó “chính sách khen thưởng và công nhận” là nhân tố có tác động mạnh nhất. Đồng thời, bài viết cũng đã đề xuất những hàm ý quản trị cho các trường đại học ở Huế nhằm tăng cường động lực thực hiện nghiên cứu khoa học cho giảng viên trong thời gian tới.

TÀI LIỆU THAM KHẢO:

Cảnh, D. N. (2018). Thực trạng và giải pháp đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 54(7), 117–121. Đức, D. A. (2019). Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến xây dựng mô hình đại học định hướng đổi mới sáng tạo. Sách chuyên khảo Tối ưu quản trị tri thức số Chính phủ – Doanh nghiệp – Thư viện, 124–132. Nga, P. T. T. (2011). Thực trạng và các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế. Tạp chí Khoa học Đại học Huế, 68(5), 67–78. Sang, D. (2023). Kết quả thống kê về công bố khoa học của Việt Nam năm 2022. https://thongke.cesti.gov.vn/phan-tich-thong-ke/ket-qua-thong-ke/1082-cong-bo-khoa-hoc-viet-nam-2022 Thanh, C. T., & Minh, P. T. N. (2018). Động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, 44, 126–131. Thạch, P. N. (2022). Tác động của động lực nghiên cứu khoa học đến năng lực nghiên cứu của giảng viên các trường đại học tại Hà Nội. Tạp chí Giáo dục, 22(9), 40–45. Tín, N. T., & Duyên, N. T. N. (2022). Các nhân tố tác động đến động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Kinh tế và Dự báo, 15, 113–116. Hoa, L. T. K., & Khoa, B. T. (2020). Lecturers’ scientific research motivation: The extended Maslow’s hierarchy of needs theory. Journal of Science and Technology, 46(4), 235–248. Thuong, L. T. (2020). Factors affecting Hanoi University lecturers’ motivation for scientific research. VNU Journal of Science: Education Research, 36(3), 27–41.

Từ khóa:

động lực nghiên cứu khoa học, giảng viên, Đại học Huế.

File PDF